تشغيل الأجهزة التعليمية وصيانتها

معايير اختيار الوسائل التعليمية

لايتم اختيار الوسائل التعليمية بصورة عشوائية إنما هناك عدة معايير يتم الاعتماد عليها لكى تؤدى هذه الوسائل عملها المنوط بها ، ومن هذه المعايير ما يلى :

1-   توافق الوسيلة مع الغرض الذى نسعى إلى تحقيقه منها ، ومن هذه الأغراض تقديم المعلومات أو إكساب التلميذ بعض المهارات أو تعديل اتجاهاته . فالأفلام المتحركة مثلاً تصلح لتقديم المعلومات التى يكون عنصر الحركة أساسياً فيها بينما تفى الصور والأفلام الثابتة بالغرض إذا لم تكن الحركة مهمة فى الموضوع .

2-   صدق المعلومات التى تقدمها الوسيلة ومطابقتها للواقع وإعطائها صورة متكاملة عن الموضوع ، ولذلك يجب التأكد من أن معلومات الوسيلة ليست خاطئة أو ناقصة . 

3-   مدى صلة محتويات الوسيلة بموضوع الدراسة . فكثيراً ما نجد أن الوسيلة التعليمية ليست وثيقة الصلة بالموضوع الذى يدرسه التلاميذ

4-   مناسبة الوسائل لأعمار الطلاب ومستوى ذكائهم وخبراتهم السابقة التى تتصل بالخبرات الجديدة التى تهيؤها هذه الوسائل وذلك من حيث اللغة المستعملة وعناصر الموضوع الذى تعرضه وطريقة العرض .

5-   أن تكون الوسيلة فى حالة جيدة . فلا تكون الخريطة ممزقة ولا يكون الفيلم مقطعاً أو التسجيل الصوتى مشوشاً ، فكل هذه العيوب تعوق التعلم وتنفر التلميذ من الدرس وتشتت انتباهه وتخرجه عن الدرس ، فينعكس ذلك على سلوك التلميذ ويميل بالتالى الى الاستهتار واكتساب اتجاهات سلبية نحو العمل والإتقان وحسن الأداء .

6-   أن تساوى الوسيلة الجهد والمال الذى يصرفه المدرس أو التلميذ فى إعدادها والحصول عليها . حيث ينبغى أن يكون العائد من استخدام الوسيلة يتناسب مع ما ينفق عليها وإلا كانت غير اقتصادية .

7-   أن تؤدى الوسائل التعليمية إلى زيادة قدرة التلميذ على التأمل والملاحظة وجمع المعلومات والتفكير العلمى . ويتوقف ذلك على عاملين أحدهما يتصل بطريقة إنتاج هذه الوسائل وعرضها والآخر يتوقف على الأسلوب الذى يتبعه المعلم عند الاستفادة من هذه الوسائل . فهناك من الخرائط ما يقدم جميع المعلومات المطلوبة ، وهناك الخرائط الصماء التى تتطلب من الطالب ( الدارس ) أن يتفاعل مع موضوع الدرس حتى يصل بنفسه إلى توقيع البيانات الخاصة على هذه الخريطة .

8-   أن تتناسب الوسائل مع التطور العلمى والتكنولوجى لكل مجتمع . فقد لوحظ أن بعض المجتمعات غير مهيأة اجتماعياً لاستخدام بعض الأساليب التكنولوجية الحديثة وحُسن الاستفادة منها .

                 بعض الإجراءات لصيانة الأجهزة التعليمية

رقم الإجراء (1)  

        نوع الإجراء:  فني o*    وقائي *o     أخر o

مضمون الإجراء:

في نهاية كل فصل دراسي أو بداية إجازة يتم فصل التيار الكهربائي عن الأجهزة وتغطيتها وذلك لسلامتها .

وقت تنفيذ الإجراء:            قبل العرض o    أثناء العرض o  بعد العرض *o

رقم الإجراء (2) 

      

نوع الإجراء:  فني o    وقائي *o     أخر o

مضمون الإجراء:

أ ) يتم تحميل برنامج مكافحة الفيروسات على جميع أجهزة الحاسب لحمايتها .

ب) عدم فتح ذاكرة ( usb  ) أو cd إلا بعد فحصها من قبل برنامج مكافحة الفيروسات .

وقت تنفيذ الإجراء:            قبل العرض*o   أثناء العرض o  بعد العرض o

رقم الإجراء (3) 

    

     نوع الإجراء:  فني o    وقائي *o     أخر o

مضمون العرض :

لسلامة التمديدات يفضل عدم استخدام التوصيلات الكهربائية لخطورتها واستبدالها بأفياش مباشرة بجوار الأجهزة .

وقت تنفيذ الإجراء:            قبل العرض o*   أثناء العرض o  بعد العرض o

رقم الإجراء (4) 

  

     نوع الإجراء:  فني o    وقائي *o     أخر o

مضمون الإجراء :

وضع طفاية حريق قريبة من اجهزة العرض والتوصيلات الكهربائية.

وقت تنفيذ الإجراء:            قبل العرض o*   أثناء العرض o  بعد العرض o

                                   ربط جهاز DVD بالشاشة

http://www.4shared.com/rar/aFk23o99/_____1_.html?